News Archiv 2018

Dynamische Vorgänge spielen für den Erkenntnisprozess im naturwissenschaftlichen Unterricht eine enorme Rolle. Sie können mit digitalen Medien „greifbar“ gemacht werden. Mit dem von Schülerinnen und Schülern selbst erstellten Erklärvideo-Format „EXPlainistry“ lassen sich die Vorgänge auf der Teilchenebene dynamisch visualisieren. Im Workshop wird der didaktisch sinnvolle Einsatz von „ExPlainistry“ gezeigt. Die Referenten stellen die dynamische Visualisierung auf der Teilchenebene in kooperativen Unterrichtsphasen mithilfe von Tablets vor. In der anschließenden Hands-On-Phase können die Teilnehmer „EXPlainistry“ selbst ausprobieren.

 

MINTdigital auf der Didacta 2018

Johannes Huwer, Leiter der Arbeitsgruppe „Didaktik der Chemie und Schülerlabor NanoBioLab” an der Universität des Saarlandes, ist als Junior-Fellow ins Kolleg Didkatik:digital aufgenommen worden. Der promovierte Chemiker und Lehrer erforscht als einziger Saarländer mit seinen Kolleginnen und Kollegen anderer naturwissenschaftlicher Disziplinen die Frage, wie naturwissenschaftlicher Unterricht mithilfe digitaler Medien erfolgreich ablaufen kann. Das Kolleg Didaktik:digital wird von der Joachim Herz Stiftung gefördert.

 

 

 

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Chemiedidaktiker der Saar-Uni gestaltet deutschlandweit digitale Bildung in Naturwissenschafts-Unterricht

Die Beiträge in diesem Sammelband sollen Ihnen Anregungen zum praktischen Einsatz von digitalen Werkzeugen im Chemie-, Physik- und Biologieunterricht geben. Viele der Ansätze sind zudem auf andere Fächer übertragbar. Die Materialien liegen sowohl in gedruckter als auch in digitaler Form vor.  Um einen schnellen Überblick zu ermöglichen, sind alle Beiträge gleich aufgebaut: Sie bestehen aus zwei Doppelseiten mit mehreren Blöcken, die eine direkte Einordnung erlauben, ob der jeweilige Beitrag für Ihren Unterricht relevant ist. Zudem finden Sie Beschreibungen inklusive Tipps für die Umsetzung im Unterricht und zu weiterführenden Materialien.

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Naturwissenschaften DIGITAL: die TOOLBOX für den Unterricht

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